Estado del arte de las investigaciones del tema de familia en las universidades que ofertan el programa de psicología en la ciudad de Ibagué

Matriz de recolección de datosEl presente proyecto de investigación surge de la necesidad de estados del arte en familia en la ciudad de Ibagué, lo que lleva al investigador a replantear la manera de indagar acerca de lo investigado en el área familiar desde la psicología. A partir de lo anterior, se inicia un proceso de investigación el cual pueda dar como resultado un estado del arte de las investigaciones del tema de familia en las universidades que ofertan el programa de psicología en la ciudad de Ibagué. Para cumplir con los objetivos propuestos, dicho proceso se desarrolla bajo los parámetros del enfoque cualitativo, los procedimientos de la investigación documental y empleándose como instrumento la matriz de recolección de datos. Los participantes fueron indirectos, debido a que para el desarrollo del proyecto se parte de fuente bibliográfica, lo que quiere decir, que en este caso los participantes correspondieron a las familias y los profesionales en psicología que participaron de todas y cada de las investigaciones que se indagaron. Los resultados presentados en esta investigación permitieron conocer entre otras cosas, el número de investigaciones desarrolladas hasta el momento en el área familiar desde la psicología, en qué año se reporta la primera investigación, cuál universidad reporta el mayor número de procesos investigativos afines, la categoría más investigada en el área familiar, los teóricos más comunes, el enfoque y el tipo de investigación predominantes y las técnicas y/o instrumentos más empleados.This research project arises from the need for state of the art family in the city of Ibagué, leading the researcher to rethink the way to inquire about the investigation in the family area from psychology. From the above, a research process which can result in a state of the art research topic family at universities that offer psychology program in the city of Ibagué starts. To achieve the proposed objectives, this process takes place within the parameters of the qualitative approach, the methods of documentary research and being used as an instrument array data collection. Participants were indirect, because for project development of bibliographic source, which means that in this case the participants corresponded to families and professionals in psychology who participated in each and every of the research they inquired. The results presented in this investigation allowed to determine, among other things, the number of investigations carried out so far in the family area from psychology, in which year the first research reports, which university reported the highest number of related research processes, category further investigated in the family area, the most common theoretical approach and type of predominant research and technical and / or instruments more employees

Explorar si las estrategías de apego realizadas con dos madres de hijos prematuros en el Hospital San José en el año 2014, generan igual impacto en el vínculo afectivo de la díada

Tesis (Magíster en Terapia Ocupacional, Mención Salud Física)La neonatología comenzó a tomar énfasis en el plano de la salud a principios del siglo XIX, centrados principalmente en las patologías referidas a los neonatos y a los niños/as. A lo largo de los años se han logrado grandes avances en relación a la sobrevida en las unidades de neonatología, ya que, múltiples esfuerzos han sido dedicados para potenciar dicho objetivo. Actualmente, esta área se encuentra regida por el modelo biomédico, sin embargo, lentamente el enfoque biopsicosocial ha comenzado a establecerse. Dicho enfoque se compone por la trilogía de lo biológico, psicológico y social, ante ello se ha comenzado a implementar procedimientos en pro el bienestar del neonato, siendo una de las más importantes las estrategias de apego. Según la literatura estas contribuyen a la vinculación afectiva y a favorecer el vínculo de apego

La Nueva Psicología

En este libro se ha trabajado en una actualización de la Psicología, en lo que hemos denominado La Nueva Psicología. En el capítulo PSICOLOGÍA Y ARTE. UNA VISIÓN HUMANISTA EXISTENCIAL hemos descrito las relaciones entre arte y psicología, desembocando en dos directrices que llamamos dimensión interpretativa y terapéutica. En el capítulo PSICOLOGÍA Y SITUACIONES DE DESASTRE se han descrito los fundamentos teóricos de la psicología y su campo de acción en el tema de riesgos y desastres. En el capítulo LA PSICOLOGÍA Y EL TRABAJO: Cómo gestionar en gran nivel el Talento Humano en las Empresas hemos descrito que, las personas en las Organizaciones son lo más valioso, por eso el nombre de talento humano. En el capítulo SALUD MENTAL Y PSICOLOGÍA hemos caracterizado de manera general el lugar que la sociedad actual da la salud mental. En el capítulo Psicología y Neurociencia se ha realizado un recorrido sobre los principales conceptos que debe dominar un neuropsicólogo. Se ha profundizado en tres conceptos claves: (a) datos históricos en el estudio del cerebro humano; (b) la evaluación neuropsicológica; (c) la rehabilitación del daño cerebral adquirido.Universidad Tecnológica Indoaméric

Albergue infantil y colegio primario en San Juan de Lurigancho

El objetivo del proyecto es que a través de la arquitectura, no solo se proporcione un espacio para el estudio y para el cobijo; sino que además, gracias a la propuesta de diseño, el niño y adolescente logre desarrollarse integral y socialmente para así poder incorporarse mejor a la sociedad con las herramientas necesarias para su desenvolvimiento personal, social y laboral

Apoyo a madres de niños con discapacidad a través de la educación somática

La presente disertación es el resultado del trabajo de apoyo brindado a las madres de niños con discapacidad, concebido como proyecto educativo, en el marco de los programas del Centro de Desarrollo Integral de la Facultad de Ciencias de la Educación (2013-2015). Dentro de este contexto, surge la necesidad de crear un espacio en el que se evidencia la importancia de la reflexión personal, profundizando en los aspectos que involucran la relación de la madre con su hijo, con su pareja y con los demás miembros de la familia. Tiene como propósito generar un proceso de auto aprendizaje desde la educación somática, la cual concibe el cuerpo como realidad sensible, en relación con su medio ambiente. Indaga a través del movimiento, de manera consciente, aquello que hace parte de la historia personal, inscrita en la memoria corporal, presente como patrones y hábitos de conducta, que de alguna manera, determinan las relaciones. Se apoya en los métodos Feldenkrais y Anti gimnasia para brindar herramientas de autoaprendizaje, a partir de las necesidades particulares de cada madre. Como resultado de este trabajo, se evidencia en cada madre un incremento de su autoconfianza y su autoestima, que mejora a su vez la calidad de relación con su hijo y con su pareja, restableciendo una relación de comunicación y escucha

Estrategias de intervención que implementan los equipos PRM para propender al éxito en la adherencia y resignificación en niños, niñas y adolescentes

Tesis (Trabajador Social)El objetivo de la presente tesis es analizar las estrategias de intervención aplicadas por los equipos de profesionales en los programas de reparación de maltrato, pertenecientes y colaboradores de SENAME. Para ello se hizo un recorrido sobre la profundización en la violencia, maltrato infantil, bases legales ligadas a la intervención, bases técnicas y lineamientos, modelos y estrategias preconcebidos en proyectos PRM, comprensión de la interdisciplinariedad y multidisciplinariedad, así como también la profundización en las concepciones de reparación y resignificación. Por último, fue necesario indagar y analizar en los discursos de los mismos profesionales en un contexto de focus group y entrevista, permitiendo saber de manera cualitativa, cuáles estrategias aplicadas son las más exitosas en los programas de reparación de maltrato infantil, en la región metropolitanaThe aim of the present thesis is to analize the intervention strategies applied by the professional team that belongs and assists in SENAME, on the abuse and recovery programs. For that purpose, it was required to scrutinize the deepening of violence, child abuse, legal bases linked to intervention, technical bases and guidelines, preconceived models and strategies in PRM projects, understanding of interdisciplinarity and multidisciplinarity as well as deepening in the conceptions of recovery and resignification. Finally, it was necessary to indagate and analize the speeches of the same professional team in a focus group and interview context, this provides in qualitative matters which applied strategies are the most successful on child abuse recovery programs in the metropolitan region

Revista de Psicología GEPU Vol. 7 No. 1 - Junio de 2016.

Publicación científica divulgada por el Grupo Estudiantil y Profesional de Psicología de la Universidad del Valle, orientada a la difusión de conocimiento, pensamientos experiencias, ideas, etc. de estudiantes, profesionales, investigadores y docentes de Psicología y de áreas afines. A su vez pretende fortalecer el intercambio del conocimiento psicológico en los diferentes espacios y escenarios en los cuales la revista se difunda tanto física como virtualmente. La presente revista pretende publicar trabajos adscritos a las áreas de la psicología clínica, social, educativa, comunitaria, cognitiva, jurídica y forense, del deporte, organizacional, cultural, ambiental, política, humanista y existencial, en neuropsicología, psicoanálisis, psicopedagogía y demás

Narrativa, lenguajes lúdico creativos y cuidado : una respuesta a las diversas formas de niños para significar "familia" en un internado de atención especializada

El trabajo que aquí se expone corresponde a un estudio cualitativo - exploratorio que privilegia la relación entre el contexto familiar y el proceso de desarrollo de los niños miembros de un Internado de Atención Especializada. La ruta metodológica se orientó hacia la narrativa y los lenguajes lúdico creativos con el propósito de develar construcciones en torno al significado de familia que los niños han elaborado a partir de sus conocimientos y experiencias vividas en dichas instituciones. En el trabajo realizado se evidenció la importancia de la familia como primer referente y espacio de socialización para el niño; y se reconoció que la relación que establecen los niños de la Fundación San José con el cuidador estimula al significado que éstos le atribuyen a la familia. Así, vale la pena resaltar que dichos significados son construidos a partir de las relaciones que le dan lugar al cuidador como principal referente significativo.PregradoTRABAJADOR(A) SOCIA

Intervención psicosocial en crianza contemporánea

Las familias y con ellas la crianza, se conciben dinámicas y evolutivas en el tiempo, de ahí la necesidad de intervenciones psicosociales que estén en sintonía con sus necesidades y demandas.  Al respecto, este libro resultado de investigación, no se trata de un manual para los profesionales que atienden el tema, más bien genera un contexto de reflexividad que convoca a la cualificación constante, en atención a la complejidad que reviste el proceso de crianza y la relación con los profesionales que lo apoyan y acompañan. De este modo, se describen entre otros aspectos, algunas estrategias y técnicas que pueden ser útiles para quienes contribuyen al crecimiento integral de las familias, particularmente en el tema de crianza, auspiciando un ambiente de bienestar

Programa experiencial de educación parental. Propuesta para el desarrollo holístico de niños y niñas con discapacidad.

Proponer un programa experiencial de educación parental como estrategia para el desarrollo holístico de niños y niñas con discapacidad.Esta investigación es un estudio de tipo cualitativo que parte del propósito de crear e implementar un programa de educación parental con 12 familias de niños y niñas con discapacidad de la localidad Rafael Uribe Uribe de la ciudad de Bogotá - Colombia. En esta se analizan, desde la teoría, las categorías principales: educación parental, desarrollo holístico y discapacidad. Inicialmente, mediante la Investigación Acción Participativa, se identifican las percepciones sobre educación parental, estilos parentales, creencias y concepciones en cuanto a la discapacidad, que tienen las familias, lo que se constituye en la esencia y principal insumo para el diseño y la estructuración de la propuesta pedagógica. Posteriormente se presentan los fundamentos pedagógicos, particularmente desde la pedagogía de la afectividad, así como la metodología que traza el camino para la creación y puesta en marcha de la propuesta. Las Metodologías Comunitarias Participativas, escogidas para tal fin, desempeñan un papel preponderante en cuanto a sus aportes a la construcción conjunta de conocimientos y también en la coherencia que armónicamente se evidencia con los propósitos propios de la Investigación Acción Participativa, la cual permite dar respuestas acordes a las necesidades emergentes de la comunidad de aprendizaje y de los propósitos mismos de la investigación. El proceso se consolida a través de la co-construcción de saberes que dan como resultado la estrategia pedagógica que proponen las docentes investigadoras y las familias participantes.This investigation is a qualitative study based on the purpose of creating and implementing a Parental Education Program with 12 families of children with disabilities at Rafael Uribe Uribe in the city of Bogotá - Colombia. The investigation begins from the theory, analyzing the main categories: Parental education, holistic development and disability. Initially, through Participatory Action Research, perceptions of parental education, parental styles, beliefs and conceptions regarding disability which families have are identified, and those became the core and input to design and structure the Pedagogical Proposal. Then, the pedagogical foundations are presented, particularly from the Pedagogy of Affectivity, as well as the methodology that sets the path for the creation and implementation of the proposal. The Participatory Community Methodologies, chosen for this purpose, play an important role in terms of their contributions to the joint construction of knowledge and also in the coherence that is harmonically evidenced with the purposes of Participatory Action Research, which allows to give appropriate answers to the emerging needs of the learning community and the research purposes themselves.This investigation is a qualitative study based on the purpose of creating and implementing a Parental Education Program with 12 families of children with disabilities at Rafael Uribe Uribe in the city of Bogotá - Colombia. The investigation begins from the theory, analyzing the main categories: Parental education, holistic development and disability. Initially, through Participatory Action Research, perceptions of parental education, parental styles, beliefs and conceptions regarding disability which families have are identified, and those became the core and input to design and structure the Pedagogical Proposal. Then, the pedagogical foundations are presented, particularly from the Pedagogy of Affectivity, as well as the methodology that sets the path for the creation and implementation of the proposal. The Participatory Community Methodologies, chosen for this purpose, play an important role in terms of their contributions to the joint construction of knowledge and also in the coherence that is harmonically evidenced with the purposes of Participatory Action Research, which allows to give appropriate answers to the emerging needs of the learning community and the research purposes themselves